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寻找持久的事业伙伴

日期:2018-04-16 12:01:57 

课程合作,不止有课程      

    课程合作最常态的方式往往就是课程输出,一套课程或几类课件配套的呈现,达到儿童某项技能提升的培训目标。

    好的课程有三个特质:

    其一,科学、有依据。能力的培养、习惯的养成,通常是循序渐进逐步深入的规律化进阶,而且好的课程既有科学研究的依据,又有国际实践的经验,因此,选取国际上正在使用,或与其课标相对应的速生成口碑传播;

    其二,专业、易操作。这里的专业是对儿童教育的熟悉,对不同年龄段孩子认知接受能力和方式的全面了解,这就要求课程设计合理、难度适中,注重大数法则,兼顾个体差异,尤其符合儿童身心发展需求,在保护学习兴趣的同时激发潜能,选取更懂孩子的课程合作,这正是儿童与其他培训机构的最大差异,亦是儿童教育机构的核心竞争力;

    其三,清晰、可复制。再好的课程设计,也要以具体课件为载体,有优秀的教员固然重要,但明显的个人品牌,对机构发展反倒有可能成为限制,其中不确定性不可控性显而易见,而清晰的课件配套、可复制的课堂设计,简明实用,能较快的辅导机构顺利渡过初创期,逐步进入良性循环。

     隽达文化的课程合作,三大体系课程对接北美教育体系,具有丰富实践经验,基于多位资深儿童教育专家的本土化改进,变灌输为引导式浸润教育,尤其在课程合作的辅导方面,更是从课程整体到课件落实、从开业辅导到师资培训,提供长期跟踪式服务和管理,让课程合作关系不止于纯粹的商业关系,更是持久的事业伙伴,携手并进共同见证未来!

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